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第五十三章 广播站 (第2/3页)
告诉老师有用吗?老师总不能拿个教鞭,二十四小时守在他的面前。 那他跟男同学坐呢? 跟男同学坐也是各种折腾,上课就有很多事要做,只有你想像不到,没有他做不到。 他为什么要这样做呢? 他mama说是多动症,我看不是多动症,产闲不住。 听到她这么说,荀欢的脑子立马就显现一个人的影子。看来幸福的班级是相似的,不幸的班级各有各的不幸。 最后怎么样呢? 后来,读到五六年级的时候,他似乎好了一些。因为好多同学都知道他的为人,都孤立他,不跟他玩,他也觉得没有意思,所以老实了好多。 那今天这是? 可能换了一个新环境吧,有点新鲜和刺激,老毛病又犯了。 那就证明他还是可以改的,并不是什么多动症。 是的,哪有什么多动症,都是她mama找的借口。 其实,我小学的时候,也有一个同学是这样的,哎呀,各种折腾,每天都要上演一场好戏,不然的话,好像就不能活一样。 那最后呢? 最后各分散了呀。 我是说最后五六年级呢? 五六年级之后,好像好了很多,不知道是懂事了,还是别人对他的态度改变了,他找不到乐子,还是觉得那样没意思,最后真的好了很多。 其实,一到四年级的时候,有些被欺负的小朋友最可怜,被欺负被弄到了,不知道怎么反抗,反而是到了五六年级之后,就个个醒悟了一样,一下子就知道维护自己的权益了。 荀欢听她这么一说,一下子就沉默了。自己何曾又不是这样呢?以为就那样浑浑噩噩过一辈子了呢? 小燃,你小学的时候,有没有被人欺负?荀欢试探着问道。 怎么会没有,经常被同桌的一个男孩子欺负。反正也不是什么大的伤害,就是每天都不得消停,一下子推推椅子,一下子推推凳子,一下子在你的书上乱画,一下子又把你的书藏起来。 那你是怎么应付的? 刚开始,我害怕呀,随他弄,随他欺负。 后来呢? 后来换位置了呀。 那真是值得庆幸的事呢。 是呀,后来,再也没有跟他同桌过。 原来,每一个沉默的背后,都有一段不为人知的秘密呀。 不过没有关系,都过去了,现在也不想再提起。 是的。 不过,高小燃又说,我们班也有麻烦事了。 什么麻烦事? 有一个同学的数学作业没有做,老师罚他抄写五遍,他就是不干。 那怎么办? 不给老师面子呀,老师喊他去他也不去。 老师说不去可以,那就打扫班上的卫生一周吧。 他同意了? 没有,到现在还没有打扫呢! 那怎么办? 喊他mama来学校了好像。 他mama来他就听话了吗? 没有,听说跟他mama打起来了。 不是吧,那还了得。 不知道,听说是叛逆期,老师也不追究了,后来,还请心理老师给他谈了几天的心。 这么厉害呀? 是呀,谈了几天的心。老师也是费了好多心的。 现在怎么样了? 现在好了吧,还去老师那里道歉了。 哦,真是恐怖呀。 是的,现在学校很注意这一块,初中就是叛逆期的时候,每天的广播站,放的资料都要审核好久的。因为要关注到很多东西,特别是要注意是不是有德育教育的功能。 哦,广播站都是学生弄的吗? 是的呀。 听说,下一个月还要搞一场心理剧演出。 是吗? 是的,因为学校觉得,初中是最关键一个阶段,孩子都处于叛逆期,要高度关注孩子们的心健康。到时候,整个心理剧的演出,都由同学们本色表演,剧本都是同学自己写,主要反映学生的心声,剧本立求真实健康。 你怎么什么都知道? 我的好朋友在广播站呀。 谁? 陈佳玉呀,她虽然比我大,但是,确是我的好朋友。 陈佳玉!荀欢吃惊地瞪大眼睛,不就是那个开学接我的女生么。 就是,可能,她是校广播站的站长。学校对这个广播站很看重,因为学校广播站是学校和同学之间交流沟通的一个平台,广播站是学校进行宣传工作的一个重要窗口,是对学生进行德育教育的一块重要阵地,也是加强校园文化建设的一项重要内容。 是的,一个好的校园广播站就是一座联系学校和学生的桥梁。也是一条团结全体同学感的纽带。 能够进去广播站,应该也有很多要求的吧。 恩,听说是的,首先要有标准的普通话,而且还要有一定的形象气质,当然咯,不一定要多漂亮帅气,至少干净清爽,举止得当。当然,学习能力也要好。进入广播站,要学习编辑稿件、作设备、播音等知识,没有一定学习能力是不行的。 还有呢,格也有要求,就是起码的,要细心和耐心以及恒心。而且最最重要的一点,要有良好的心理素质,工作过程中,可能出现一些意外,比如设备出问题,念错稿件,突然有人要求插播紧急通知等等,小心脏太脆弱可不行。最后,对广播站工作有。因为如果不能对这份工作怀有,你会很容易厌倦它,这样的态度,是很难把工作做好的。而且,节目改版创新之类的,也需要你的一腔。 我真的很想去广播站工作,但是,听你
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