关于写四季二 (第1/1页)

    儿子：爸爸，我写完了。你看看可以吗？

    我：好，你先自己阅读一遍自己的作品，看看有没有不通顺或需要修改的地方。

    儿子：好。

    （过一会他读完修改完了，递给我看，我也细细读了一遍）

    我：爸爸觉得写得很好，把几副图片的要素都写下来了，洋洋洒洒写了得有400个字。很不容易。不过爸爸觉得，就是罗列了景物，图片还是那个图片，并不生动。

    我：你回忆一下你学过的课文的句子。比如：「芽儿尖尖」就很精准是写出了新芽的特点，而且还有生动的画面感，让人记忆深刻。你能不能学着这种拟人的方式再写一次这个短文呢？

    儿子：我不知道该怎么写，能不能你说我写或我们一起写？

    我：不行了，这不是刚开始入门的时候了，爸爸带你写的永远不是你的，你也得不到提高。现在需要你自己思考，开动脑筋，把你学过的见过的四季写进你的文章里，可以写得不好，但一定得开动脑筋才行。

    儿子：嗯。

    我：不过要是爸爸来写的话，爸爸会这么写。

    柳姑娘扎了许多小辫子，轻轻的对燕子说：“春jiejie正捧着金黄的迎春花，悄悄的走来了！”

    荷叶展开他圆圆的身体，乐呵呵的和小鱼说；“夏哥哥正坐在莲蓬里，美滋滋地听青蛙唱歌呢！”

    枫叶们像火苗一样热烈舞动着，声音像潮水一样大喊着：“秋阿姨的脚步远了——”

    雪人走起路来扭啊扭，认真的和小姑娘说：“冬宝宝已经在松奶奶的怀里睡着啦！”

    春去秋来，寒来暑往，可真美妙啊！

    你觉得怎么样？仿照你学过的课文里面的拟人手法，用几个代表事物来说明四季特点。春天总是悄悄来到我们身边的，你还没在意，就已经是春天了；夏天总是伴随着青蛙的歌唱，让你第一时间知道他来了；秋天当你发现枫树叶子红了的时候，她就快要离开了；冬天是个贪睡的调皮宝宝，总睡在厚厚的白雪里面。

    不过呢，抛开这四个图片，这些描写一般都是北方四季分明且冬天很长的地方才符合，比如东北。要是在南方就是另一番样子了，比如海南是在热带附近，他一般没有传统意义的冬天，他的冬天要16到21摄氏度，十分温暖，也基本不会下雪。当然还有西北，自古就有着“胡天八月即飞雪”的诗句，古时候8月是农历的8月，相当于10月份左右，就呼呼的飘雪花啦。这些不同地方的四季风貌，有机会爸爸带你去领略一下吧。

    儿子：好的爸爸，只是你写的我写不出来。

    我：没关系的，你现在才是一年级的小豆丁，课文都没学过多少，更别提课外阅读啦。想写得好，就要多阅读多思考，才有机会学习前辈们的手法，才能写得更好。当然也有一些天才小朋友可以一上来就写得很好。不过就算是天才也需要不断的阅读才可以有更大的进步的。所以，每天坚持阅读，阅读中要积极思考，加油哦！

    儿子：好的，我知道了。