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266 九州计划敲定 (第2/2页)
总觉得校长在幻想某些不靠谱的事情啊。 路明非想。 只是,丹药么? 他拿出的方子主要是小皇帝拜访名医总结而出,所以都是一些有益睡眠补充精力的功效,对于武道的修行也不能说毫无作用,但都是有限的很,事实上昂热想象中的那种丹药还真的有,在九州武道断层之前的时代,修行大世鼎盛至极,路明非曾通过古籍惊鸿一瞥,彼时武者纵横天下,有炼出的武器可承载外罡心念,有大师丹药可辅助武者养神,只这两者就是后世武者难以想象的光景,更何况还有真正的武圣行走人间,大概没有人比路明非更清楚那是怎样的存在,就连他也是穷尽数十载也未曾抵达,武圣该是何等风采。 可惜所有辉煌都已成了过往,甚至如今的九州鲜有人知,偶尔见了只鳞片爪的记载也只当是画本传说,就连路明非,如果不是他真的见到了传说中的元始传人,又怎么会相信武道断层之前的那个世界真的存在。 不过昂热的话倒是给他提了个性。 辅助修行的丹药么? 既然九州失落的元始秘传能出现在龙族世界,那么同样失落的炼丹技艺,是不是也能在这里找到? 他暗暗记下这一念头。 在藏经阁这里两人产生了巨大分歧,昂热坚持要设立有偿的功勋制度,路明非则是不许,他们都是心志坚定的人,一时半会谁也没能说服谁,便暂做搁置。 “毫无门槛,你就不怕谁把你的本是都学走了,反过来打败你?” “打败我?” 面对昂热的问题,路明非只是摇头。 “校长,我大概看出来了。” “你是屠龙者,杀手或者士兵的属性,更重于战士。” 昂热皱了皱眉,又舒展开。 “我明白你意思。” 杀手或者士兵,目的是结束敌人性命,习武对他们来说只是手段,就相当于一把更锋利的刀,一把更稳定的枪,只要能完成杀戮的目标就行。 而战士,骑士,或者说武者,不一样。 对他们来说杀戮这种事只是附带,真正的目标是变强本身,武者以习武挑战自身,为了明天更好的自己而努力,战斗也只是为了印证所行武道,对于杀手来说不可能存在什么亦敌亦友,但武者就可以,在九州这般的例子比比皆是,宿敌惺惺相惜,互相挑战一起进步,双双破入外罡,结下身后友谊,然后被阎罗杀死。 有时候太强了也是烦恼,路明非就没碰到这类的对手,倒是杀了不少,实在可惜。 说回昂热,他的问题在路明非看来只觉得可笑,根本还是在于两人的观念不同,昂热要的是杀死敌人,对他来说最可爱的敌人就是尸体,路明非是武者,他从不担心会有人打败自己,他只担心没有人追得上自己脚步,武道巅峰有点冷,没有谁比他更渴望一个对手。 “那你要如何确保普通人的安全?” 昂热终于还是问出了困扰他许久的问题。 “你们国家有句话,侠以武犯禁,武道能带来超脱凡俗的力量,甚至堪比龙血,但是普通人呢?就算你把习武的要求一降再降,真正每人都能习武的世界恐怕永远不会到来,实力的强弱或许会引起更大的矛盾。” 面对这个问题,路明非却很坦然。 “所以说,校长你还不理解武道。” “嗯?” “校长你也知道,武道分四步,炼体,非人,外罡,武圣。” “这是一条切实可行的道路,不是简单的气血堆积,破坏力升级。” “武道武道,习的是武,行的是道。” 路明非以指代刀,在地上刻下“武道”二字,笔走龙蛇,大气磅礴,见此字便如见人, 昂热凝视这两个字久久出神。 “地板很贵的。” 路明非:…… 他摇摇头,整理心绪,继续。 “这么说吧,有个很有趣的事,同样一个火部功法,两个不同的武者修习,在非人时觉醒的神异会不同,展现的手段会不同,甚至成就的外罡也可能迥异,功法会因为武者的禀赋而发生变化,这正是武道的道之所在。” “说穿了,武者还是人。” “我们不是在走前人的路。” “我们是在走自己的路。” “所以,” 路明非以拳叩胸口。 “心很重要。” “炼体时便要在站桩时同步观想,若不养神连跟随也温养不出神异,一个心有挂碍的武者,天赋再高,越到后来也越难走。” “那你要?” “持戒,立誓。” 路明非掷地有声。 “习武之初,就令每个武者向己心立誓,他们能骗他人,骗世人,但到底骗不了自己,一旦破戒违背誓言,断他道途,甚至修为尽丧。” “当然,有些人可能不要这修为也要为非作歹。” 路明非摊手。 “可我还在。” “今后,只要我在一日,敢于为非作歹的武者,就让他中日惶惶,如丧家犬,上天入地都是无门,逃无可逃,迟早死于我手。” 路明非笑起来。 “强者就该有强者的担当。” “校长,你还不够强。” 他笑嘻嘻的拍了拍昂热肩膀。 “以后的事,就交给我好啦。” “呵,年轻人。” 昂热拍开路明非的手。 “别太小看老人家啊。” 路明非忽然想起。 “说起来,校长你决定了么?” “具体修哪一部的功法。” 昂热沉吟。 “过两天吧,让我再想想。” “也是。” 路明非点头。 “武道根基马虎不得,转修也麻烦的很,倒不如最开始就定好未来的路。” 两人起身,收拾草稿,后面就是昂热的事了,他要从这些草稿里总结出一份完整的方案,之后便是九州计划的落实工作。 “有的忙咯。” “校长能者多劳嘛。” “你小子……” 他们重新坐回书桌。 “最后,你想好了么?” 昂热注视对面的少年。 “前往北大预科班的人选?”
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