第423章 不存在的人 (第1/4页)

    【叮】

    【穿越时空的少女】

    【你发现附近学校的少女带着副本中的半妖少年来到现实世界，对方身上藏着你感兴趣的大秘密，请仔细探索】

    【成功奖励：学习点 100】

    【失败惩罚：副本世界的生物，也在寻找前来主世界的方法】

    “穿越时空的少女，和她的狗头人少年？”

    ……

    搭乘新干线，桐生一流左边放着琴箱，右边则是行李箱。

    窗外景色随着电车的前行而被快速甩在身后。

    到达夜见山駅，他背着琴箱，拖拽着行李箱下到月台。

    手机“嗡嗡”响。

    不一会儿就有人接通了电话。

    对方率先介绍了其自己的身份，正是此次的委托人，学校校长。

    对方的语气充满着歉意：“抱歉，因为有急事无法接您，麻烦您直接到夜见山北中学来，我会在酬劳中增加差旅费……，等您到学校后，我也会在校门口。”

    “请问，大概有多远？”

    “距离车站的话，应该有18公里远。”

    天空的气色不是很好，乌云压在头顶上，空气很是沉闷。

    和人口拥挤的东京相比，夜见山市的街道上十分荒凉，甚至整个前往学校的路上都看不见什么人。

    桐生一流打车到达了学校。

    夜见北中学。

    从外面看并没有什么问题，恰巧有个中年男人站在校门口，发现出租车后，他的目光便一直锁定在出租车上。

    等桐生一流下车，中年男人快步走了过来：“真是辛苦你了，桐生先生！”

    他激动的弯腰鞠躬：“您和照片上看着一样年轻呢，看着像二十多岁一样。”

    桐生一流嘴角一抽：“我还是个高中生。”

    “呃……”

    气氛稍稍的有些尴尬。

    桐生一流说道：“总之，我们先进去聊一聊这个案子吧”

    在这个副本中，桐生一流的身份是某知名民俗学家的弟子，身兼灵能力者与侦探，民俗学者三重身份。

    时间也很有意思，并非2022年，而是2001年，幸好新身份有一部2001年的手机，否则他肯定要两眼一抹黑。

    “请跟随我到办公室来。”

    校长在前面带路。

    夜见北市的本馆前，一群学生正在窃窃私语。

    “现在不才是3月份吗？为什么要分班？”

    “对啊，下一个学年还没有开始吧”

    日本的毕业时间和中国不同，会在每年的三四月份结束一个学年，而中国则会在暑假开学之后。

    “可能是因为那件事吧，学校肯定也知道，听说三年前也有过……”

    学生们窃窃私语。

    桐生一流耳朵一动，只不过他的“顺风耳”，也很难听清楚什么，大概都是“死者”“诅咒”之类的。

    到达校长办公室。

    “刚才您也听到了，之前给您的资料上也写了一部分。”校长反锁上门，无奈的叹了口气。

    只可惜桐生一流真的不知道发生了什么，他手中也没有所谓的资料。

    正巧校长打算先倒一倒苦水，桐生一流也能从侧面大概了解一些情况。

    “从一九七二年开始，夜见北中学的三年三班会发生怪事，并导致多数学生死亡，且这种情况会一直持续到毕业。”

    “刚开始时，大部分人都认为这是意外，但是几十年来这种情况从未有过停止的意思，所以我才决定将您请到夜见山市来。”

    “嗯……”

    桐生一流点点头：“能让我看一看相关资料吗？”

    “当然可以！”

    “对了，顺便我想问一句，最近一次发生这种情况，是哪一年？”

    “1998年，也就是3年之前。”

    桐生一流得到了一本本档案。

    打开一个牛皮纸袋子，里面是厚厚的一沓资料。

    “一九七二年，春天，夜见山北中学三年级的某个叫misaki的学生逝世，偶然听说，这个学生在新学期开始，刚过十五岁生日没多久的时候，因为飞机或者火车事故过世，不过众说纷纭……”

    “他在一年级的时候功课很好，运动能力也很强，在美术和音乐方面也很有才华，再加上眉清目秀人品佳，是个倍受学生和老师喜爱的孩子。”

    “所以，知道他的死讯后，大家都很震惊也很难过，备受欢迎的同学突然死去，大家都没办法接受。

    无论是同班同学还是老师。

    因此，大家出于善意，开始用错误的方式面对这件事和misaki的“死”，也就是说，大家都假装misaki还活着。”

    档案的字迹有些潦草，甚至看着看着，让桐生一流有一种文字会扭曲消失的错觉。

    他继续读着：“misaki没有死，我才不相信，也不想相信，这种想法，大家表现出misaki明才没有死，你看，他不是在这里吗？的样子，后来，这种情况越演越烈。”

    “misaki在哪里，真的还在，三班的所有学生在教室里全都装作misaki还活着的样子，一直加装到毕业典礼那一天。

    就连班级老师都一起帮忙，按照大家所说，假装misaki还没有死，至少在那个教室里，他还是班上的一员，现在也还活着。

    misaki的书桌依然被保留，大家还会假装和misaki聊天，一起玩，一起放学。”

    桐生一流突然停住，因为这个内容让他感觉十分的熟悉，但记忆像是被篡改过，无法记起来具体内容。

    他所幸也就放弃了纠结，继续读着：“毕业典礼之后，大家在教室里拍纪念照，大家看到了张照片吓了一大跳，因为全班团体照的角落里，出现了绝对不可能出现的身影，早就已经不存在的misaki在哪里，用死人般的苍白面容，露出和大家一样的微笑，这就是二十九年前的开始……此后一直持续到现在，夜见北中学的三年三班便会出现类似的“现象”，且伴随着“现象”的出现，还有随之而来不合理的“灾厄”……”

    提及“现象”，更容易让人联想到自然灾害等不可抗力的情况。

    桐生一流停下来，这段文字明显不是老师写的，大概是某个学生。

    而且文字内容读起来十分的熟悉，记忆却不怎么听话，没有浮出相关内容。

    总的来说，每次夜见山北中学的学生，从二年级升到三年级后，就会产生三年级三班，这时候就会发生类似于1972年的“现象”，即一个